文/ 熊欣杰 网络图片
阅素灵老师朋友圈的片言只语总能触动我的小心脏。
因为王阳明先生的几句话，阅老师想起了三句“境界不高”，但“深深感动过她的话”：
“智慧是可以启发的。觉悟是可以证得的。人是可以改变的。”
“这三句是一位佛家师傅临终时反复吩咐的话，他希望我们遇见任何事情，都永远不要失去对这个世界的热诚和爱。”
我心里陡然一热，我被什么被触动了呢？
可能，我脑中出现那位师傅临终弟子嘱托的模糊场景。
可能我读的时候，已经自然地又加了一句：
“遇见任何事情，永远不要失去对自己的信心、暖意和爱”。
本期的“请提问”里，妈妈为自己16岁的儿子赖床、不去上学而经历焦虑、担忧、求援学习、平静的过程。
身为编辑这种局外人，想着，这位16岁的男孩遇到了什么，决定不去上学了呢？
想着，他妈妈担心孩子错过了人生最关键的时间段——高中（或者影响人生最重要的节点——高考）？担心孩子不知道自己真正想要什么，担心他没有主动学习的动力……
人生最关键的时间段真的是高中吗？也许。有人说是三岁前，有人说就是现在，今天，“当下”。
人生或者说青春期的孩子最重要的节点真的是高考吗？
我也苦恼自己不知道真正想要什么，也许这确实值得担心，但是我已经四十了。
学习不是人的天然兴趣吗，真的需要动力吗？
不过，大部分学校学习真的是需要动力和压力的。当它打压损害了孩子发自本性的学习动力之后，面对孩子身心的自我保护机制（如上课打瞌睡等），要求补充外在的动力和压力来迫使孩子继续上学。这些动力和压力常常来自于想象出来的欲望和恐惧，比如好的工作、物质享受、被外在认可的荣誉感，和失败者不被认可的悲惨下场。资源真的是有限的、需要竞争吗？
妈妈会不会觉得自己错过了什么？我会不会觉得自己错过了什么？我走神了。
我看到我自己和这位妈妈，被各种有意识无意识的观点和概念捆绑住，生出了很多担心。同时我又见证这位妈妈在痛苦之中积极行动，找心理咨询老师，参加“青春期”的微信课，她为了她孩子和她自己，是多么的有韧劲、有意志、开放和富有学习性。
青春期的孩子，对自己和这个世界仍然有不少薄幕遮挡。他决定不上学了，又决定去上学。他带着体内剧烈变化的身心力量，面对学校的处境和父母的焦虑，带着不怎么确定的对自己、人生和这个世界的想法，尽力探索。
本期陆博文中医师的妙文讲述了一桩“消肿神品”的轶事。读他的文章总是心情很好。
这篇文章再一次让我相信，在这个世界上，“神品”是存在的，奥秘和真相是存在的，正在等待我们发现，吃下去，改变我们自己。
所以，有限的我们，有限的充满偏差的想法，潜水艇一样时起时伏的迷茫，不知何时起频频造访和纠缠的担心焦虑……似乎日常生活的现实就是如此了。
尽管现实如此。老师傅的三句话言犹在耳。
智慧是可以启发的。
觉悟是可以证得的。
人是可以改变的。
改变是神奇的。
但是神奇事物是存在的。
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