记者/王崇, 熊欣杰 编辑/熊欣杰
上回我们说到……
童年时代，我是听着单田芳先生的声音度过一个个美妙的傍晚的：《三侠五义》、《赵匡胤演义》……但是到了青春期，不知道什么原因，这种享受告一段落。单先生已经往生，但是他的声音还在我的耳边：上回书我们说到……
“青春期孩子发生的所有的事，是在考验你对她/他的信任和无条件的爱”，微平做着总结，她的大女儿目前还在青春期之中，“我需要让她知道：一，我信任你。二，当你遇到困难，你可以在任何时候来找我。”
那么她做了什么，让青春期的女儿可以信任她，愿意在遇到困难的时候去找她？我和王崇内心都有这个疑问。
显然，在我的青春期，每当遇到困难时，我从不会考虑寻求父母的帮助。或者不如说相反，惹了麻烦，就一心希望不要让他们知道。
早上太阳出来了一会儿，又不见了。灰白的云层慢慢移动，露出底下的一片蓝色的天空。
她好像能够看见我，
我看见不了她
熊：你如何让孩子能够感觉到，你是信任她的，并且她需要的时候可以找你？
微平：这的确经历了一个过程。其实在我和我大女儿之间，最初是没有这么强的信任关系的。另外，我自身还有一个情况就是，在我们家老二出现情况以后（编辑注：由于婴儿时期的一次意外，微平的小女儿全脑瘫痪，现在12岁半，仍需要全方位的照顾），其实我自己——不知道你们听说过这个心理学的词没有——就是创伤……
熊：创伤后应激反应。
微平：对，其实在那些年我感觉是一直有的。我是在什么时候意识到这点的呢？是在2015年基督城（Christchurch,位于新西兰南岛）发生了大地震之后，我看了一篇文章，那篇文章讲基督城大地震，提到了PDST（创伤后应激障碍），我读了那篇文章，发现跟我那个阶段一模一样！而且文章也提到了，一般这种创伤是要经历九年的时间才能真正地出来，而且是要有意识地去练习。
王崇：具体的表现是不是，发生了这个事情以后，你屏蔽了你的感受，然后去做了很多正确的事情，应该做的事情。
微平：对，我屏蔽了：虽然我觉得，我是在做正确的事情，我在照顾着我的女儿，我在关心她。
王崇：就是在行为上做正确的事。
微平：对，但是心和心之间的连接是不够的。
王崇：包括你和你的二女儿也是这样。
微平：对，我跟所有周围的人，心和心的连接都是不够的。而且我自己青春期的经历，内心就不是一个完全打开的状态，虽然看上去挺有生命力。这时候对于老大——老大因为是有意识的，老二虽然有感觉，但是她不会表达出来——对老大的伤害是比较大的。我跟大女儿之间有很强的连接，但碰到事的时候我也会出现暴躁，不耐烦，大女儿经受这些更多一点。当时她非常理解我的处境，但是我没有给到她所需要的东西。
微平：后来我发现——经历了她青春期的第一个大浪之后——其实那时候我们的沟通基本上是截断的。
王崇：你是说，她突然把自己关在房间里，你只能从小窗户递纸那次。
微平：对，这时候我会很强烈地感觉到，就是我没有理解到她：我真的不知道她在想什么。我已经跟她断联，我是有这种感觉的，就是这个孩子已经成什么样了，我不知道。她好像能够看见我的一些事情，我看见不了她。这时候，我就开始想，怎么办？我的办法就是很真诚地去跟她分享我的感受：我看到了什么，我感受到了什么。开始是写小纸条，因为这个孩子她喜欢写信。
王崇：那些小纸条还留着吗？
微平：我给她的不知道留没留着，她给我的有些还留着。
王崇：回头你找找看。
可以去说的时候才去
微平：我觉得非常重要的一点就是真实。这一点真的非常重要。我在她面前承认，我有哪些地方没有做到。在那种情况下（孩子把自己关在房间里——编者），要跟她沟通，需要我找机会，在可以去说的时候才去。那时候我经常想去跟她说，她经常说：妈，这会儿我不想跟你说，你可以走了。有时候妈都不叫，阎微平你可以出去了。
王崇：太有力量了。
熊：界限太清晰了。
王崇：她的教育还是挺成功的。你是如何能够培养这么独立的，有界限的女儿的？
微平：（笑）在这个过程中，我就会发现，与孩子重新建立连接，真诚特别重要，就是要真实。你就是要去看到自己的不足，脆弱，去跟孩子分享。其实这是相当有力量的，后来我发现。
熊：就是真实地表达你的脆弱。
微平：对，真实表达脆弱，谈具体的事儿：在那个过程中，我看到了什么，我听到了什么，我感受到了是什么，所以我有了这样一个行动。我会这样去跟她讲。后来我们这种谈话越来越多，我尽可能一有机会就花时间跟她去说。把自己择清楚，坦白从宽。
熊：你开场白怎么说？我能跟你聊一聊吗？
微平：我就坐这，我说我想跟你说说话可以吗？反正找机会，任何空余时间。其实孩子非常希望有这样的分享。
王崇：她其实就等着这样的机会。
妈妈我原谅你了，
但是我心里还很难受
微平：对，她是非常希望有人跟她去说的。尤其是这个时期的孩子。而且她非常希望能够听到成人的这种故事。当然一定是要真实的。后来有一次，我记得跟她分享完一个与妹妹有关的状况，我说，我对你有哪些地方做得不够，然后……
王崇：你哭了？
微平：当然我哭了，她也哭了。具体的事情我忘了，但是那个分享我记得，当时跟她讲了很多。当时正好妹妹又有声音传过来了，我说你看妹妹那边需要我过去了，我现在过去可以吗？我说我现在过去，你如果需要我的话，你就过来告诉我，我去安排一下，然后再过来陪你。所以除了要真实，一定要细腻。就是你要让她感受到，即使你走开了，你也是跟她连接着的。
王崇：心里空间很重要。
微平：对，就是你不要着急，一定要把话说尽了。就是我现在不得已，要处理这个事情。我以前是疏忽的，我就想当然，我走就走了。
王崇：因为你被那个问题缠住了，你要去解决那个问题了，这个说话的情境就留在这了。
微平：对，可能以前我就说一句，我得走了。现在怎么说？我说我现在要走，可以吗？我要征求她的意见。如果不可以，我会想办法先处理一下那边，再回来；如果可以，我就走了。我觉得这是在跟孩子重新梳理关系，这些真实细腻的表达，让她确实能感受到你是关心她的，是考虑她的。
我就记得那次说完之后，我就过去照顾她妹妹，一会儿她就哭着过来了。之前我在跟她说，哪些地方我做得不够，对不起，你能原谅我吗？然后我去照顾她妹妹，把她留在自己房间里了。一会儿她出来，哭着在那抹着眼泪说，妈妈我原谅你了，但是我心里还很难受。我说，那是肯定的，难受你就哭一会儿，没事儿。我说你需要妈妈了，你就叫我。我说你现在自己能待着吗？她说可以。我觉得那次是一个很大的突破。两个人之间的隔阂，打开了一个缺口。
有一种说法，就是你当年做了一个负向的行为，产生了负向的效果的，你需要六个正向的行为去弥补。
王崇：那还欠五个呢，你。
微平：对，欠的多着呢（笑）。为什么我觉得青春期教育特别重要，往往家长会觉得，在那个时候，这个孩子吃喝拉撒自己能管了，我就不管他了，让他自己去长吧。我会跟他们讲一个比喻，就是当小鸡孵出来的时候，它那个壳一打开，还非常非常稚嫩，那时候就是有一点风它都会感觉到：青春期就是处于那个阶段。
王崇：可是她/他们看上去确实是很高大了。
微平：那时候她/他们也觉得自己已经有力量了，能自己完成很多事情。但是实际上他们在心灵上刚刚出生，还不具备那种能力。那时候，我们周围的成人能否像呵护一个婴儿一样，去呵护这个心灵？这对我们的细腻和敏感，要求是极其高的。
王崇：对，而且我们身为家长的难度是，她/他回应你的方式又不是婴儿的方式。我听下来，这个工作坊的目标是什么，是不是大家不要结婚了，不生孩子了？
(未完待续)
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