整理/王崇 翻译/小巫 编辑/Xiong Xinjie 网络图片
“您想让孩子在生命的头几年不看电视，你自己也不能看电视，孩子看到您不看电视，就自动模仿了。您创造什么样的文化环境，您自己要想清楚。什么是人类的文化，就是您怎么样让孩子变成一个人类。”儿科医生、瑞士歌德馆人智医学部门前部长米凯拉·格洛克勒说。
我们继续听米凯拉女士关于儿童健康和养育的系统演讲、报道、答媒体问，这系列的文章主要来自2012年至2014年她在中国访问期间的演讲和访谈。（编者案）
米凯拉·格洛克勒是德国的儿科医生、教育家，同时也是瑞士歌德馆人智医学部的部长。人智学的创始人是欧洲文化史上一位重要的人物——鲁道夫-斯坦纳。他于1913年发起了一场精神和文化运动——人智学运动。人智学的意思是“对人类本质的认识”。他认为现代人——无论是作为个体还是作为全人类——都应该对精神现实有所觉悟，并认为个人生活和社会生活都应建立在这个精神现实的基础上。更直白地说，斯坦纳将人智学描述为“认识到一个人的人性”。
米凯拉是人智学的学习、倡导和实践者。儿童中心连续数周刊登米凯拉的书和演讲，似乎在与米凯拉合作一件事：以更人性的方式认识儿童。希望大家听到我们一次次的呼唤。
以下是米凯拉匆匆北京行与读者和部分媒体见面会的精彩问答。
问：我是《人民日报》社的记者，我想问，不同国家孩子的表现是不一样的,您如何看待？
答：在我过去三十年中，我学到的一件事是：孩子的灵活性和适应性是非常强的。如果我把一个三个月大的中国宝宝带到我在瑞士的家，两年之后他就会讲很流利的瑞士语，而不会讲中文，反过来也一样。作为一个人智学的医生，在世界各地演讲、咨询的时候，我发现从日本到阿根廷，从挪威到南非，大家提的问题都是一样的，刚开始我对此感到有些烦。我第一次去日本的时候，我还想我将听到的是日本的问题，而这些问题会和在欧洲的问题不一样。我就意识到其实今天我们遇到的问题是相似的，因为我们生活在一个全球化的环境里。电视和电脑已经无孔不入，甚至在巴西和印度的贫民窟都可以找到。那些大公司把用旧了的电脑捐给穷人。当然好处是我们变成了一个全球化的大家庭，我们会比以往更有效地互相帮助。但我们要思考它带给孩子的负面作用。孩子没有童年，成了一模一样的成年人。我们需要开发对儿童童年和青少年新的认识，了解做儿童的权利，做青少年的权利，以及做成年人的权利。我们需要在适龄的环境和界限中成长。
问：我想问一个具体的问题。小孩子大约多大的时候可以明白，有的时候他可以做，有的时候他不可以做。比如看电视，我告诉我的孩子每天晚上可以看半个小时的电视，其他时间不可以，他多大可以明白这样的情况？
答：先跟您讲一下，这是对于意志力的培养。您想让孩子在生命的头几年不看电视，你自己也不能看电视，孩子看到您不看电视，就自动模仿了。您创造什么样的文化环境，您自己要想清楚。什么是人类的文化，就是您怎么样让孩子变成一个人类。比如全家人白天都在外面各忙各的，晚上一边看电视一边吃饭，这就是问题。孩子就学会了：人和人之间无话可谈，谈话来源就是电视。所以别这样做，别一边看电视一边吃饭。全家人坐在一起其乐融融地交谈。孩子就学会了这样与人交流。你可以在空闲的时候、在孩子睡觉以后看新闻。你一旦回家，就要跟孩子交谈，让你的孩子告诉你，今天在学校、在幼儿园发生了什么事情。所以让你的孩子有一种自发的活动，让他自己能够找到事可干，这样你就去听这个孩子，听孩子讲他所做的事情，对什么感兴趣，这样孩子会觉得与成年人之间的交流是很有趣的，不是无聊的。
人类文化有四个根基。一个是细腻的观察，就是你对他的关注和观察。第二就是自发地去做事情。学会玩，学会工作，学会纯熟的运动，生活就永远不会枯燥无味，你就永远有事可做。你的眼睛会捕捉到东西，这些东西会让你变得很活跃，一辈子都保持一颗童心。第三个是带着情感去参与，在参与中感受你的情绪。第四个是带着感受进行自我思考，在精神层面有创造力。
这样你就已经在所有层面预防成瘾症了。成瘾症其实就是缺乏自发性活动。所以你要是自我变得很活跃，你甚至连酒瘾都不会有，因为你会感受到酒精会让你的脑袋发疯。你要是瘾君子的话，你当然可以看电视，但是你没有自发性的思考。今天我们需要很多不需要别人指点的人，我们可以自己指点自己，我们不需要心理专家或者情感专家，不需要其他生活上的咨询导师，不需要他们来指导我们的生活。
在幼儿园里，孩子要是能够进行自发的活动，就可以预防孩子今后出现进攻性行为。学龄前孩子的教育环境如果是充满爱的，可以预防今后很多的问题行为，因为在这样的环境中，孩子感觉到被接纳，成年人对他有兴趣，他就能感觉到被爱。如果孩子在思考、思维这个层面，能够成为一个独立的思考者，也会预防他今后成瘾。所以怀着崇敬之心接受孩子，带着充满爱的兴趣去教育他，给他自由让他走。
（未完待续）
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