文/编辑 熊乾佑 “编者的话 ” 网络图片
奥克兰又开始下雨了。下雨前，人们已经穿上了短袖短裤，还时常看到赤膊上阵的运动小伙。一下雨，凉意马上来了。好在雨量已经不是过去的这个冬天可比。
半个月的工夫，院子里无人打理的花树居然开满了粉粉的花，原来只是长出嫩芽和小叶子的小枫树，居然长满了绿色茂密的叶子。是它们早就长出来了，还是我才发现？
闲空这两天嚷嚷着钢琴老师布置的作业很难，又嚷嚷着自己事情很多：要练习为同学钢琴伴奏流行歌曲，参加周日的学校集市；要找数学老师谈谈，为什么很多题刚刚教，就考试，而且考得很难？要做英语课作业……
我自我中心地建议他利用碎片时间，五分钟十分钟地增加钢琴作业的练习时间，“好好安排时间”。
但是愁归愁，我发现这小子没有花多少时间在钢琴作业上。弹了没几分钟，大量时间花在了流行歌伴奏的练习上。他甚至突然兴冲冲找出了很久不玩的无人机，开始在阳台上练习操作和航拍……只留下我还惦记着钢琴作业的麻烦。
今天就要去上每周半小时的钢琴课。昨天晚上八点多，送走了因为下雨天无法骑车回家、邀请到家里来玩一会的同学好朋友，闲空又开始愁他的钢琴作业没有完成，并且提出，他需要在晚上家庭自习的时间，也就是那个时候，到睡觉前练习钢琴。
我说晚餐后的时间大家都在客厅里看书自习，弹琴不合适你是知道的。
“可是我今天事件很多。”
“但是你把时间都给了伴奏排练，玩无人机，今天还邀请同学来家里一直玩到现在。”我终于把憋在肚子里的气发出来了，“我不是说你不能玩。也不是说今天晚上你不能练。但是我不能接受你的理由是你事情很多。既然你这么烦钢琴作业，我没有看到你好好安排练习的时间，你没有把它放在很重视和优先考虑的位置里。”
今天早餐时，尤力卡和我又聊起这件事。我感觉我把自己的情绪发给他是不合适的，在这种情况下，说什么也是无效的。尤力卡发现，我们俩很容易期待和要求闲空做到这、做到那，但是又没有教他方法和步骤，告诉他怎么做，甚至也没有确定对方的状态是不是准备好接受建议、学习新东西。
“一个人只有自己的某个原点上，假设是A点，准备好接受外界的新东西了，并且外面的新东西能够与他内心的状态相合，他/她才能学进去。而我们常常在B点，C点，着急了就马上他提要求，或者当场给他一些方法，其实他根本不在那个A点上，我们说的都是无用功。”尤力卡说。
确实是啊。我们不要老是急着教他，很重要的是，先把自己的状态调整好。
本期《传美树》开始连载多年前对人智学医生米凯拉女士的报道。米凯拉说道：有一个词叫“言行一致”，就是说你嘴上说什么，就要做什么；你做什么，就要说什么。所以如果孩子跟言行一致的成年人在一起生活，孩子也学会了言行一致。如果孩子跟成年人在一起，他觉察到成年人摇摆不定，不能为自己做决定，孩子也就失去了方向感。
为了孩子，打起精神来，继续学习，熊。
那也是为了自己啊。
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